توضیحات

کمک به جمع آوری و یادداشت برداری مطالب با منابع جامع و معتبر فارسی پایان نامه شما – لـینک 

راهنمای پرسشنامه خود انگاره و انگیزش

معرفی: راهنمای پرسشنامه خود انگاره و انگیزش توسط لیو، ونگ و پارکینس در سال (2005) به منظور ارزیابی خود

و انگیزش علمی برای گروه سنی پیش دبستانی و دبستانی به صورت خود گزارش دهی، طراحی شده است. در این

پتکالیف

یادگیری

رسشنامه کودکان با انتخاب پاسخ ها، احساس واقعی خود (خوشحالی و ناراحتی) را نسبت به یادگیری، انجام تکالیف و

همکلاسی ها بیان می کنند. پرسشنامه خود انگاره و تحریک از 19 عبارت تشکیل شده است.

فرمت فایل: pdf

تعداد سوالات: 19 تا

گارانتی: دارد

شیوه نمره گذاری: دارد

ویژگی های روان سنجی: دارد

پرسشنامه: دارد

پرسشنامه خود انگاره و تحریک

مقدمه: با توجه به شیوع بالای اختلال اضطراب اجتماعی هدف از اجرای این پژوهش تعیین روابط ساختاری عوامل زیستی –

روانی مؤثر بر اضطراب اجتماعی بود که در آن نقش عواملی همچون حساسیت سیستم بازداری رفتاری، توجه معطوف بر خود،

برداشت منفی از خود، بدتنظیمی هیجان و حساسیت اضطرابی بر اضطراب اجتماعی در قالب یک مدل ساختاری مورد مطالعه

قرار گرفت.

تقلیل عوامل موثر در بروز اضطراب اجتماعی به عوامل روانشناختی و نادیده‌انگاری عوامل زیستی و شخصیتی ساده‌انگارانه بوده،

لذا منطقی است در فرایندهای سبب‌شناسی و درمان رویکردی جامع‌تر اتخاذ گردد.

بین اضطراب جدایی بزرگسالی با خودانگاره منفی رابطه مثبت و با خودانگاره مثبت رابطه منفی معنادار وجود دارد و همچنین رابطه

منفی با مکانیزم‌های دفاعی رشد‌یافته، رابطه مثبت با مکانیزم‌های دفاعی روان‌رنجور و رشدنایافته وجود دارد. به ترتیب مکانیزم‌های

دفاعی رشد‌نایافته، روان‌رنجور، رشد‌یافته و خودانگاره پیش‌بینی کنند‌ه‌های اضطراب جدایی بزرگسالی بودند.

خود انگاره و تحریک

یادگیری در بستر و پرتو افکار، باورها، و احساسات فراگیرنده صورت می‌گیرد. ماهیت این افکار، باورها و احساسات، آثاری جدی

در کیفیت یادگیری فراگیرنده دارد؛ به‌طوری‌که در یک طرف می‌توان فراگیرنده وابسته و فراگیری مبتنی بر محفوظات داشت و در

طرف دیگر، فراگیرندة مستقل و فراگیری عمیق و پایدار. مفهوم فراگیری که افکار، باورها، احساسات و نیز استقلال فراگیرنده را به

خوبی پوشش می‌دهد، «هویت فردی» است.